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グリフレット ジルフレの別名。
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グリフレッド ジルフレの別名。
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フレッシュ：複数キャラクター【３】 レス番号 作品タイトル 作者 備考 全2-477-1 『フレッシュプリキュア！31.5話：せつなとシフォン 大好きな町を守れ！』 一六◆6/pMjwqUTk さっき、「ありがとう」ってラブは言いかけていた。すべてはメビウス様のために。そう――感謝の言葉なんて存在しない世界で育った私に。頭の上に乗ったシフォンが、私と同じ目線でこの街を見つめる。馴染めているとは言えないけれど、守りたい――何があっても。行きましょう、シフォン。今度は私達が―― ※出張所（Twitter）フォロワー1500人達成感謝企画・正副管理人による1500文字SS競作（140文字×10+100文字）参加作品です。 全2-477-2 『逆襲のイース』 夏希◆JIBDaXNP.g 「メビウス様のためなら、私は死をも恐れない。名誉も要らない。ただ――ただひとつだけ――！」プリキュアを破り、インフィニティを奪取した。イースは見事任務を成し遂げ、ラビリンスに帰還する。そんな彼女を待っていたのは……。メビウスの塔の頂上に立って、イースは一人、何を思う。 ※出張所（Twitter）フォロワー1500人達成感謝企画・正副管理人による1500文字SS競作（140文字×10+100文字）参加作品です。 競8-3 せつなとやさしさのドーナツ ギルガメッシュ このところ、毎夜同じ夢にうなされる。そして昼間は、何だかラブに避けられているみたい……。悩めるせつなに、語りかけた人とは。そして、ラブは……？ 競8-5 『反逆のイース！ ～序章～ 黒き破滅のプレリュード』 夏希◆JIBDaXNP.g 「せつなの幸せは、なぁに？」夢の中にまで繰り返し登場するラブの言葉。その問いから逃れるように、イースは今度こそリンクルンを奪取すべく対策を講じて――。1500文字SS『逆襲のイース』の長編リメイク『反逆のイース！』の序章。ガールズサイトでしか読めない大作、スタートです！ 全2-488 新たな脅威！？ トイマジン襲来！！ 一六◆6/pMjwqUTk 一度拳を交わしたことで、ラビリンスの幹部の強さを思い知るラブたち。でもその強さは、ナケワメーケのような力とは出所が違う気がして――。そんな時、正体不明の強敵が出現する。圧倒的なパワーに蹂躙されるプリキュアたち。その破壊の力が子供たちに向かう。絶体絶命の危機を救ったのは？ 競9-11 また明日！ 緣文 ラビリンス解放から一年後。ひょんなことから再び四つ葉町で集まった四人は、またそれぞれの未来へと。明日はそんな一歩を踏み出す日。そして別れへと繋がる日――。どこか寂しげな四人の前に、再び化け物が現れて……！『小説フレッシュプリキュア！』の後日談です。 全2-532 逃げない水 一六◆6/pMjwqUTk 風がなく晴れた暑い日のドライブ。道路の先には涼し気な泉が見えた。けれど走れども走れどもたどり着かない。まるで、あの方に手を伸ばし続けた日々のように。乾いた蜃気楼は――今は実体を得て彼女を満たす。 全2-540 新しい年に 一六◆6/pMjwqUTk 美希の家に集まって、晴れ着の着付けを行うクローバー。せつなの脳裏に蘇る、かつての仲間とのやりとり。ラビリンスではあり得ない、時間のかかる着付け。グローブを脱いでの、素手の握手。非効率で愚かだと思っていたそれらの風習は、しかし他人と触れ合う大切な時間であった。 競作11-2 『ワンダフルな桃園家』 ギルガメッシュ 転校したばかりなのに、せつなはスポーツも勉強も本当に凄い。あたしはそれが嬉しくて、そしてほんのちょっぴり……。せつなと一緒に学校から帰って来たラブ。ドアを開けると、そこには――！
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時計の針さんご相談。ちょっくら右に回りんさい。 地球の土さんご案内。もうちょい緑に成りんさい。 そんで干支さん悪いけど。みんなとも一度会いたいな。 そんなこんなな過去話。はなまるみたいで、いぬ○みたいな。 とにかく元気なこどもたち。 元気だったよ、こどもたち。 それじゃあ始めといたしましょう・・・ それは六月後半の頃、一昨日までは雨だったけど、すっかり晴れた梅雨の中休みの日の事で。 ここはねとある国立大学、その門近くのひとつの建物。 中にはおとなとたくさんのこどもたち。大体３から６才くらいの。 まあつまり、ここは幼稚園なんです。 みんなみんなの制服水色、胸には黄色いチューリップ形の名札。今は朝の登園時間、来た子は帽子とカバンを身につけ、靴の履き替え頑張ってるよ。 ぞろぞろみんなは自分の組へ、その中この二人は立ち止まったままで。 「ねえねえタカくん、きのうのはなし！」 「ちゃんとみてたってば、みおちゃん」 一人は元気な女の子、一人は活気な男の子。 男の子は天志、だからタカくん。女の子は澪、だから澪ちゃん。 二人はとっても仲良しで、いつも一緒に遊んでる。さてさて今日は、何して遊ぶの？ それとももうさ、始まってるの？ 「よかった！ ちゃんとみてたのね」 「あったりまえだろ、ちょーかっこよかったぜ」 お部屋に行かずこの二人、どうやら立ってのお話のようで。 「ゴマータやっぱりほーこーおんちね」 「ブルーのかいりきいいよなぁ」 「え……？」 「……え？」 これは一体どうしたことか。話し始めたと思ったら、二人はそこまでお口を閉じる。 「……なんでみていないのよぉ！」 「みおちゃん、またねぼうしたのー」 またもや口を開いた時には、何やら二人はゴキゲンナナメ、ぷんすかぷんすかそんな音も聞こえます。 「なんでさっかーいっちゃうの、みんなのたびをちゃんとみなくちゃ！」 「そっちだって、ちゃんといつもねてられるのは、ギンガリラがうでふってるからなんだよ」 「うそよ、あのこあしになっちゃうじゃない！ どうやってふるっているのよ！」 「シルバーひめだって１２こもわるいとこあるんだぜ、よっぽどかっこわるいって」 「おうまさんの、ブルーホライズンさんもかわいそうよ！ あんなおもいひとのせてはしらされてさ」 「ストンストンとアラエッサだって、ああいうのをきぐろうするっていうんだろうな」 そこまで言ってこの二人、またまたお口にチャックをかける。 おかしいぞ？ 何がだろう？ 分かるよね。大好きだもの。 「みて、くれてるの」 「……あめふってそとでれなかったの」 「え……うん、そうだね、こんどはいっしょにみようね」 おかしいぞ？ 昨日だって？ 久々にお日様が顔を見せた日なのに。 空気を読んで澪ちゃんは、タカくんの嘘に付き合ってくれた。嬉しく笑いながらタカくんに言ったのに、タカくん急にそっぽをむいちゃった。 「どうかした？」 「なんでもない」 嘘だよね。なんでもなくなんて絶対ない。 ここまではいつもの照れ屋なタカくん、しかし今日の君はいつもと違うな。 カバンにうまく隠してあるけど、ちょこっと膨らみがかなり不自然だ。 「あ、そろそろいかなくちゃ」 「そうだった、でもその前にね、みおちゃ」 「おおーう、なんだよぉ、おも白いはなしならきかせろよぉ」 タカくんカバンから手を引っ込める。みおちゃんと声のした方を向く。 不機嫌そうなタカくんの顔は、苦々しいったらありゃしない。 「なんだあ、またおまえらふたりでいんのなぁ」 二人より少し大きな男の子、目だけじゃないよ、体全部が。名札の名前は『おがわよしひろ』。 二人より１つ年上だけど、そんなの小川くんは知りません。 「べつにおがわくんにはかんけーないよ」 「おいなんだよそのたいど、おれはとし上だぞ、ちゃんとけーごでしゃべれよな」 大きなおめめをギヌロと回して、小川くん、少しタカくんに近付いた。 わざわざどしん、っと音を立てたものだから、タカくん思わず後ずさる。それでも、まだ、タカくんは怯えていない。だって視界の隅っこに、やはり戸惑う澪ちゃんがいるから。 別にいいのですタカくん自分は、澪ちゃんさえ無事なら、あとは。 あ。え？ それはタカくんの吐息のような小声。 しまったと思ったのがしまったと後で思う。 何もないなら無視すればいいのに、大事な大事なものが入ってるから、思わずタカくん、カバンを掴んでいた。 「おい、なんだよそんなのたいせつそうに」 『大切』なんて知ってたんだ、すごいね小川くん君ってやつは、今最高に意地汚く笑っている。 「べつに」 「かせよ」 「なんで」 「わたせ」 「いやだ」 「てめえ」 「やめて」 最後は澪ちゃん思わず叫んで、それでも小川くんタカくんに手を伸ばす。 あっちににげろ、こいつにわたすな、タカくんの想いは年の差には勝てなかった。小川くんとうとう、タカくんのカバンを握る。 この後タカくん澪ちゃん何を思ったか、言ってもきっと笑わないよね。 誰もが思うことだから、特にこのくらいの子達だと、もっと真剣に思う事だから。 ヒーロー、僕たち、私たちを助けて。 「やめるんだ！」 大きな声が、三人の耳に！ 三人が振り向いたその先にいたのは―― 「あ、２ごう」 「ほんとね、タカくん２ごう」 現れたその先には一人の男の子。名札には『いづつたかゆき』と書いてある。 「２ごうっていうな！ おれはそらとぶおさるさんじゃないよ！」 ツッコミがどこか手慣れているのは、彼もよく二人と遊んでいるから、違った、遊んでもらっているから。 果たしてここではそんな彼が、みんなの望んだヒーローなのか。 「なんだぁあいつ」 「ったく、いくらばんがいへんてきノリだからっておれにこんなきゅうせいしゅみたいなやくわりやらせるなんて、ほんとめいわくだぜメンドクセェ」 「きにすんなよ、２ごうはまだまだこどもだから」 「２ごうってよぶな！ いや……まてよ、ひょっとしてこれあれじゃねえか、せいさくスタッフがおれにあたえたチャンスだったりこうきだったりすんのか、リアじゅうめざせるぜっこうのきかいだったりしちゃうのかな！」 「タカくん２号、なにいってんのかわかんない」 「じゃないから！ そうだ、たとえ、むりょうどうがてきとうにみていて、たまたまおもしろいやつみっけて、あっこれだ、っておもったからなんのかんがえもなくきーぼーどたたいた、というさくしゃのいとをひしひしとかんじようとも、おれはここでおわるおとこじゃないんだ、よしたすけよう、もういちどいう、そのてをはなせ！」 こちらを睨む、タカくん２号「ナレーターだからきこえないとおもったか、きこえてんぞ！ そのなでよぶな、おい、むしすんな！」 ３人そろって首をかしげる。 どうしよう？ どうするの？ すきにしろ。 「はなさないというのなら」 タカく……いえいえ井筒くんはそう言うと、自分の右腕の袖を引っ張る。こ、これはなんということでしょう！ 一般の肉眼でとらえられない、涼しい顔してこの男の子、右手から真っ黒炎を出している！ 炎といえばリーダーの属性、ブラックはなんだかんだ後から合流で、それでもめちゃ強なこどもの憧れ。 認めましょうよ、彼こそヒーロー、ヒーロー万歳！ 流石は井筒さんやでぇ。 「あんしんしろ。キミのなくしたキオクはたしかにおれがひきうける、くらえ！ インフェル――」 「キオクってなーに？」 しゅうぅ……と音がし黒い炎は消えた。そもそも他の子に見えていなかったようだけど。 言ったのはみおちゃんだったけど、その他二人も同じような顔。違う様子は井筒くんだけで。 目玉をまあるくさせたと思ったら、今度はきょろきょろ辺りをさまよう。 疑問に思うの？ そもそもの定義を？ それもそうでしょう、３～６才だもの。 目玉を戻して井筒くん、慣れない状況でも懸命に、みんなの期待に答えようとする。そうでしょうだって、おれはヒーローだから！ 「え、ええと。あたまのなかにあって 「うそつけよーそれってのうみそだろ？」 「ああ、そういうんじゃなくて、こう、あたまんなかにじぶんがたいけんんしたことをきろくして」 「みそはきゅうりにつけるもんじゃないの」 「あ……んな、みそはみそでものうみそは」 「みそって、あずきだっけ？ だいすだっけ？」 「しーらーなーいーよぉおおお！」 びええええーん、びええええーん。 ダムがとうとうパーンして、２号はぼろぼろ泣いちゃった。 そうだねだって誰より年下。耐える器もまだ出来ていないよ。 「２ごうぅうう、じゃ、ない、って、さっき、か、ら、いって」 びえええええーん、びえええええーん、びえええええーん、びえええええーん。 こどもの泣き声はおとなでも困りもの。 もちろんみんなもおろおろ戸惑う。 「あーなにやってんだよ、おがわくんー」 「もうよしひろくんちっちゃいこなかしちゃいけないんだよぉ」 「うわあああああ、ちっちゃいいいいいいい」 「ほらもうこんなになかせて」 「ぜってぇいまのはおまえらかそくさせたって」 悪態つくも小川くん、変に責任感じてしまい、なんとか落ち着かせようと図る。あまりの泣き様に、体勢は変えないまま。 「ああああああ「おい」あーーーーー「なん、だ、タ」－－－－－さ、さ、「カくん、なんかくう」そんなの、じゃ、な、な、な、なん「……キレて」、も、っと、こう、すか、っと、いくもんで、しょこれってでもぉ、ぐぅう、じゃま」「ああはっきりしろよ！」ブルン、バタリ。 「……あ」 倒れた彼がつぶやいた。倒した彼のと重なったのかも。 怒りに思わず腕降るった小川くん、掴んでいたカバンと持ち主はちょうど、井筒くんに夢中で油断していた。 それでも転んだ、転ぶべきでないのに。それだけは、って今日は決めてきたのに。 タカくんに怪我はない。カバンも無事そう。けれど彼だけ音を聞いた。 ぐしゃりだったか、べちょんだったか、彼に聞いてよ、出来るものなら。 一体何が入っていたのか。タカくんでないともうわからない。 つぶれて、ひしゃげて、こわれて、もうダメ。 それが今のカバンの中身。 タカくんから澪ちゃんへの―― 「………………………………………………あ……………………はぁぁああああああああっぅううううあああああああああ！！！！」 それでもタカくん優しい子だね、責めてもどうしようもないんだよね。 そうそう、泣くのは簡単、赤ちゃんも出来るもの。 そんな時は、誰だって、泣くよね。 こんな時は、誰だって、泣いちゃうよ。 「なんで、タカくんまで、ねぇ…………泣かないでよぉ！」 えええええええーん、えええええーん。 涙はみんなを刺激する。困らせたり、声をかけさせたり、伝染したり、とってもこわい。 「……お、おれのせいじゃない、おれのせいじゃない！」 一体誰に言っているんだい？ そうか、元々伝える気はないんだ。自分は自分で関係ないから、小川くんは耳を閉じる。世界を閉じる。 とってもとっても耳が痛くて、押えているのに声は聞こえる。 どうしようかと首を振っても、向いた先では誰かを見てしまう。 「そうだって……だれかいえよぉおおおおおおうわぁあああああああああんっ！！！」 びえええーん、うわぁあああーん、えぇんんえぇんんん、ああああああああーん。 四方八方、四種四様の涙の出し方。 誰もが涙を流しだしたら、こどもは止める方法を知らない。 疲れることは覚えていない、そのころにはみんな眠りにつくから。 それはもしもの、みんなこどもだったらの話だけど。 「なんだー。まだここにいたのか。自分の先生困らすんじゃないぞぉ」 こどもの泣き方はとにかく激情、四人分なら、誰かは気にかける。 「え？」「うう」「ん？」「あ」 「「「「マスターだぁぁぁぁ！！！！」」」」 そしてみんなが向いた先には、おとなのおじさんが立っていた。 普段の彼は近所の喫茶店を営業している。そんな彼だが誰の頼みか月に１、２度、幼稚園におやつを持ってくる。 それでも「おやつのおじさん」という愛称はなく、彼の店に来る客のように、こども達にはマスターと呼ばれている。 それはどの年のどの組の子も共通で、条件反射でみんなマスターにすり寄った。 マスターは少し眉間にしわ寄せ、それでも表情に固さはない。 「お、もう泣きやんだのか。現金な奴らだ。顔と手ぇ洗って組に行け。まだ時間には早いが楽しみにしておけ、今日はお前さん達の好きそうなあまーいケーキを」 「「「「にっっっっがぁぁぁぁああああ！！！！」」」」 言うや否や四人のこども達、皆それぞれの組へと走る。 ぽつんと下駄箱近くで棒立ちの、おじさんは顎をさすりそろそろ剃る頃と考える。 「……一本だけでも、まずかったか」 そういってズボンの後ろのポケットをさする。気に入りのボックスタイプの嗜好品、いつもは来る前吸わんと決めていたが、今朝どうしても我慢できなかった。 「べつに、マスターをきらってんじゃないとおもうよ」 ん？ と下を見ればそこにいたのは、水色の制服、チューリップの名札。確か小川ってのと同じ組の奴。 「お前もよく耐えるよな」 いつの間にやらそこにいた、名札に『はずみれん』と書かれたこどもは、どこか気分悪そうにマスターを見上げる。 そんな彼に向けてのマスターの行動は、思っていたよりすっと出た。 ポケットに手を、箱から煙草を、こどもに言葉を、「吸うか」マスターは首を横に振られた。 その後マスターがこの幼稚園に来ることは、なくなっちゃったと、さ。 時計の針さんありがとう、またまた逆走忙しそう。 地球さんごめんこれからさ、灰や銀色増えるけど。 干支さん干支さん次に会ったら、あのこどもたちはどうなっているだろう。 それはいつかのこどもたち。 今より前のこどもたち。 おやおやどうやら終わりの前に。 まだまだどうやらこどもたち…… 「みおちゃん、あのさ、おなかすいている？」 「うん？ うん！ ないたらおなかペコペコになっちゃった」 「じゃあさ、その、よかったら、おやつ、だってきょう」 ある六月の後半の、あじさいよりも真っ赤な男の子は―― あとがき 計画停電中に関わらず全読感謝します。期待外れでもただ自分はトラ柄宇宙人でないので抱きつけ……いえ電気を出せませんのでご了承ください。 そして、みなさんが思ったことを代弁しましょう。 ……こんな過去話ねぇよ！ ……想像とはげに恐ろしや。
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フレッシュサイドテール／Fresh side pony tail －ロング－ －セミロング－ －ショート－ －その他－ －ウィッグ－ ヘアカラー1 ヘアカラー2 ヘアカラー3 ヘアカラー4 ヘアカラー5 ヘアカラー6 ヘアカラー7 ヘアカラー8 ヘアカラー9 ヘアカラー10 ヘアカラー11 ヘアカラー12 ヘアカラー13 ヘアカラー14 ヘアカラー15 ヘアカラー16 ヘアカラー17 ヘアカラー18 ヘアカラー19 ヘアカラー20 ヘアカラー21 ヘアカラー22 ヘアカラー23 ヘアカラー24 ヘアカラー25 ヘアカラー26 ヘアカラー27 ヘアカラー28 ヘアカラー29 ヘアカラー30
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欧州評議会：１８歳未満の子ども・若者の参加についての閣僚委員会勧告 １８歳未満の子ども・若者の参加についての加盟国に対する閣僚委員会勧告CM/Rec(2012)2 ２０１２年３月２８日、第１１３８回閣僚代理会合において閣僚委員会が採択。 原文：英語（ＰＤＦ） 日本語訳：平野裕二 活用のためのツール子ども参加アセスメントツール（2016年3月；概要）／チャイルドフレンドリー版概要／効果測定指標の概要 耳を傾ける－行動する－変革する：欧州評議会子ども参加ハンドブック――子どものために／子どもとともに働く専門家のために（2020年10月；概要） 目次 セクションＩ－定義 セクションＩＩ－原則 セクションＩＩＩ－措置参加権の保護 参加の促進および参加に関する情報提供 参加のための空間の創設 閣僚委員会は、閣僚委員会は、欧州評議会規程第１５条ｂの条項に基づき、 欧州評議会の目的が、とくに共通規則の採択によって加盟国間のいっそうの統合を達成することにあることを考慮し、 子どもの権利を保護する、拘束力のある既存の欧州文書および国際文書ならびにとくに以下の文書の効果的実施を確保する必要性を考慮し、 人権および基本的自由の保護に関する欧州条約（ETS No. 5） 子どもの権利の行使に関する欧州条約（ETS No. 160） 改正欧州社会憲章（ETS No. 163） 性的搾取および性的虐待からの子どもの保護に関する欧州評議会条約（CETS No. 201） 子どもの養子縁組に関する欧州条約（改正）（CETS No. 202） 子どもの権利に関する国際連合条約（ＵＮＣＲＣ） 障害のある人の権利に関する国際連合条約 以下のことを顧慮し、 子どもの権利および若者政策の分野における欧州評議会の目的 第３回欧州評議会国家元首・政府首班サミット（ワルシャワ、２００５年）およびそこで表明されたＵＮＣＲＣの義務を全面的に遵守する旨の誓約 欧州評議会の若者政策についての加盟国に対する閣僚委員会決議CM/Res(2008)23 １９８５年から２００８年にかけて８回開催された欧州評議会若者担当閣僚会議の関連の結論 欧州評議会のプログラム「子どもたちのために、子どもたちとともに構築する欧州」および子ども参加の促進に関する戦略的重点 欧州評議会の閣僚委員会、議員会議および地方自治体会議が採択した子ども・若者の参加に関連する勧告およびとくに以下の勧告を想起し、 入所施設で暮らす子どもの権利に関する勧告(2005)5 若者のシティズンシップおよび公的生活への参加に関する勧告(2006)14 ポジティブな子育ての支援政策に関する勧告(2006)19 子どもを暴力から保護するための統合的国家戦略に関する勧告CM/Rec(2009)10 民主的シティズンシップ教育および人権教育に関する欧州評議会憲章についての勧告CM/Rec(2010)7 子どもにやさしい司法に関する欧州評議会閣僚委員会指針（２０１０年） 「自己に影響を与える決定への子どもの参加の促進」に関する議員会議勧告1864(2009) 「地方生活への若者の参加」に関する改正欧州憲章についての欧州評議会地方自治体会議勧告128 (2003) ＵＮＣＲＣおよびとくに以下のように規定する第１２条を想起し、 「１．締約国は、自己の見解をまとめる力のある子どもに対して、その子どもに影響を与えるすべての事柄について自由に自己の見解を表明する権利を保障する。その際、子どもの見解が、その年齢および成熟に従い、正当に重視される。 ２．この目的のため、子どもは、とくに、国内法の手続規則と一致する方法で、自己に影響を与えるいかなる司法的および行政的手続においても、直接にまたは代理人もしくは適当な団体を通じて聴聞される機会を与えられる。」[1] [1] 国連・子どもの権利委員会（２００９）、意見を聴かれる子どもの権利に関する一般的意見１２号も参照。 以下のことを確信し、 意見を聴かれ、かつ真剣に受けとめられる権利は、すべての子ども・若者の人間の尊厳および健康的な発達にとって基本的重要性を有すること 子ども・若者の声に耳を傾け、かつその意見を年齢および成熟度にしたがって正当に重視することは、自己に影響を与えるすべての事柄において子ども・若者の最善の利益が第一次的に考慮される権利ならびに暴力、虐待、ネグレクトおよび不当な取扱いから保護される権利の効果的実施にとって必要であること 子ども・若者が有している能力および子ども・若者が行ないうる貢献は、欧州社会における人権、民主主義および社会的結束を強化するためのかけがえのない資源であること 加盟国政府が以下の措置をとるよう勧告する。 １．意見を聴かれる権利、真剣に受けとめられる権利および自己に影響を与えるすべての事柄に関する意思決定に参加する権利をすべての子ども・若者が行使でき、かつその意見が年齢および成熟度にしたがって正当に重視されることを確保すること。 ２．地方、広域行政圏、国および欧州の各レベルにおけるならびに市民社会との、この勧告の実施に関する知識および望ましい実践の交流を奨励すること。 ３．この勧告の付属文書委掲げられた原則および措置を、自国の立法、政策および実務で考慮すること。 ４．この勧告（付属文書を含む）が翻訳され、かつ、子どもおよび若者にやさしい広報手段を活用しながら、子ども・若者も含めて可能なかぎり広く普及されることを確保すること。 事務局長に対し、本機関の基準設定、協力および評価活動への子ども・若者の参加を奨励すること、ならびに、この勧告を欧州評議会の関連の運営委員会、諮問機関および協議機関ならびに条約機構および監視機構に送達し、それぞれの活動においてこの勧告を考慮するよう慫慂することを指示する。 事務局長に対し、この勧告を、欧州文化条約（ETS No. 18）の締約国であって欧州評議会加盟国ではないすべての国に送達することを指示する。 付属文書 セクションＩ－定義 この勧告の適用上、 「子ども・若者」とは、18歳未満のすべての者をいう。[2] 「参加」とは、個人および個人の集団が、自己の意見を自由に表明し、意見を聴かれ、かつ自己に影響を与える意思決定に貢献する権利、手段、空間および機会を有し、かつ必要な場合には支援を受けられることをいう。その際、これらの者が表明した意見はその年齢および成熟度にしたがって正当に重視されるものとする。 [2] １８歳は、欧州評議会加盟国における通常の成人年齢である。ＵＮＣＲＣは１８歳未満の人々を子どもと定義しているものの、日常的言説では、「若者」という言葉は１２歳または１３歳よりも年長の人々を指して用いられることがしばしばある。また、１３～１７歳の人々は「子ども」ではなく「若者」と自認しているのが一般的であり、そのように呼んでほしいと考えていることが多い。統計の運用上は、国連は１５～２４歳の人々を若者と定義している。この定義は、ＵＮＣＲＣおよび他の関連の国際条約で定められた子どもの法的定義を損なうものではない。 セクションＩＩ：原則 自己の意見を自由に表明する子どもまたは若者の権利に、年齢制限はない。就学前の年齢層、学齢層および正規の教育を離れた者を含むすべての子ども・若者は、自己に影響を与えるすべての事柄に関して意見を聴かれる権利を有し、かつその意見は年齢および成熟度にしたがって正当に重視される。 子ども・若者の参加権は、人種、民族、皮膚の色、性、言語、宗教、政治的もしくはその他の意見、国民的もしくは社会的出身、財産、障害、出生、性的指向またはその他の地位のようないかなる事由に基づく差別もなく、適用される。 子ども・若者の発達しつつある能力という概念が考慮されなければならない。子ども・若者の能力が高まるにつれて、大人は、自己に影響を与える事柄に影響力を及ぼす権利をいっそう享受するよう、子ども・若者に対して奨励するべきである。 より少ない機会しか有していない子ども・若者（脆弱な状況に置かれているまたは複合差別を含む差別の影響を受けている子ども・若者を含む）の参加を可能にするため、特段の努力が行なわれるべきである。 親・養育者は子どもの養育および発達について第一義的責任を有しており、したがって、子どもの参加権を出生時から擁護しかつ醸成するうえで基本的役割を果たす。 意味のある形でかつ真正に参加できるようにするため、子ども・若者に対し、その年齢および状況にふさわしいすべての関連情報およびセルフアドボカシーのための十分な支援が提供されるべきである。 参加が効果的で、意味のある、かつ持続可能なものとなるためには、参加が１回かぎりの出来事ではなくプロセスとして理解されなければならず、かつ、時間および資源に関する継続的コミットメントが必要とされる。 自己の意見を自由に表明する権利を行使する子ども・若者は、脅迫、報復、被害化およびプライバシー権の侵害を含む危害から保護されなければならない。 子ども・若者は常に、その参加の範囲（子ども・若者の関与の限界、参加によって生じることが期待される成果および実際の成果、ならびに、子ども・若者の意見が最終的にどのように考慮されたかを含む）について十分に知らされているべきである。 ＵＮＣＲＣ第１２条に関する一般的意見にしたがい、子ども・若者の意見が聴かれるすべてのプロセスは、透明かつ情報が豊かであり、任意であり、敬意があり、子どもたちの生活に関連しており、子どもにやさしい環境で進められ、インクルーシブ（非差別的）であり、訓練による支援があり、安全でありかつリスクへの配慮がなされ、かつ説明責任が果たされるようなものであるべきである。加盟国は、この勧告を実施するためのすべての立法上その他の措置にこれらの要件を統合するよう求められる。 セクションＩＩＩ：措置 参加権の保護 子どもまたは若者の参加権を保護するため、加盟国は以下の措置をとるべきである。 子ども・若者の参加権を可能なかぎり最大限に法的に保護すること（憲法および法令における保護を含む）。 現行の法律、政策および実務において子ども・若者の意見がどの程度聴かれかつ真剣に受けとめられたかを定期的に検証するとともに、これらの検証において子ども・若者自身の評価が正当に重視されることを確保すること。 子ども・若者に対し、苦情申立てを行なうための子どもにやさしい手段ならびに司法手続および行政手続を通じた効果的な保障措置および救済措置（これらの措置を利用する際の援助および支援へのアクセスを含む）を提供するとともに、子ども・若者がこれらの機構を利用できることを確保すること。 権利侵害の被害をとくに受けやすい子ども・若者（親から分離されている者、マイノリティ集団出身者、障害のある者ならびに保健ケア施設および監護施設または矯正教育施設で暮らしている者を含む）を対象とする安全確保措置が設けられていることを確保すること。 自己に影響を与えるすべての事柄について意見を聴かれる子どもまたは若者の権利を制限する法律上の規定または実務慣行を見直し、かつ取り除くよう努めること。 子ども・若者の参加の強化に対して調整のとれたアプローチをとり、かつ意思決定・政策立案体制において参加が主流化されることを確保すること。 子どもの権利オンブズパーソン／コミッショナーのような適切な独立の人権機関がまだ存在していない場合、パリ原則 [3] にしたがってこのような機関を設置すること。 公式な場面および非公式な場面の両方で子ども・若者の参加を支援するため、十分な財源の配分および有能な人材の確保を図ること。 [3] １９９３年１２月２９日の国連総会決議48/134。 参加の促進および参加に関する情報提供 子ども・若者の参加に関する情報の普及および知識の増進を図るため、加盟国は以下の措置をとるべきである。 一般公衆、子ども、若者、親および専門家の間で子ども・若者の参加権に関する意識を高めるための広報・教育プログラムを実施すること。 教員、弁護士、裁判官、警察、ソーシャルワーカー、コミュニティワーカー、心理学者、養育従事者、矯正教育施設・刑事施設職員、保健ケア専門家、公務員、出入国管理官、宗教的指導者およびメディア従事者の間でならびに子ども・若者団体のリーダーを対象として、子ども・若者の参加に関する専門的能力の増進を図ること。可能な場合、このような能力構築活動に、子ども・若者自身が講師および専門家として関与するべきである。 子ども・若者に対し、子ども・若者の権利ならびにとくに子ども・若者の参加権、参加のために利用できる機会およびこれらの機会を活用するための支援が受けられる先に関する、その年齢および状況にふさわしい情報（文字以外の形式によるものおよびソーシャルネットワーキングメディアその他のメディアを通じてのものを含む）を提供すること。 １８歳未満の子ども・若者の権利（参加権を含む）を学校カリキュラムの構成要素にすること。 子ども・若者とともに働くすべての専門家の養成カリキュラムで１８歳未満の子ども・若者の権利について教えることを提案すること。 子ども・若者の意見および経験に関する理解の向上を可能にし、子ども・若者の参加を妨げる障壁およびその克服方法を特定する目的で、子ども・若者に関する調査研究、子ども・若者とともに行なう調査研究および子ども・若者による調査研究を奨励すること。 参加権の行使に関する子ども・若者の能力構築を図るため、子ども・若者の間で同世代による支援および情報ネットワークを促進すること。 参加のための空間の創設 自己に影響を与えるすべての事柄に参加するすべての子ども・若者の機会を最大化するため、加盟国は以下の措置をとるべきである。 親・養育者に対し、法律および親訓練プログラムを通じて、子ども・若者の人間の尊厳ならびに権利、気持ちおよび意見を尊重するよう奨励すること。 相互の尊重および協力を奨励する目的で、世代間対話の機会をつくり出すこと。 とくに、教育・学習実践および学校環境に影響を及ぼすための公式・非公式の手法を通じてならびに学校共同体の運営に学校児童生徒評議会を統合することを通じて、学校生活のすべての側面への、子ども・若者の積極的参加を確立すること。 たとえばインタラクティブな教育方法の活用ならびにノンフォーマル教育および非定型的学習の承認を通じて、子ども・若者の人間の尊厳を尊重し、かつ学校生活における自由な意見表明および参加を可能にするようなやり方で教育を提供すること。 団体生活、コミュニティ生活、異文化間学習、スポーツ、余暇および芸術への子ども・若者の関与を支援するとともに、アクセスしやすい非定型的な参加手法を考案するために子ども・若者と協働すること。 民主主義とシティズンシップの学習および実践のための好ましい空間として、子ども・若者が運営する非政府組織に投資すること。 地域、広域行政圏または国のレベルで、たとえば子ども・若者評議会、議会またはフォーラムのような協議機関を設置すること。 家族および子どもにサービスを提供する機関が、サービスの開発、提供および評価への子ども・若者の参加を支援することを確保すること。 子ども・若者が、メディアを通じて自由に自己表現し、かつ、対面での参加を補足する手段として情報通信技術（ＩＣＴｓ）を通じて安全に参加する機会を増進させるとともに、参加の原則に関する理解をメディアおよびＩＣＴｓに統合すること。 子ども・若者が公的生活および民主主義機関に参加する機会（代表としての参加を含む）を増加させること。 ＵＮＣＲＣの第１２条およびその他の関連条項の実施ならびに欧州評議会の関連文書および子どもの権利に関するその他の国際基準のモニタリングへの参加に関して、子ども・若者およびその団体を支援すること。 更新履歴：ページ作成（２０２１年１月７日）。／冒頭に「活用のためのツール」を追加（２０２３年２月３日）。／冒頭の「活用のためのツール」に関連資料へのリンクを追加（８月９日）。
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アップルミント（フレッシュ） 商品ページ 甘酸っぱいアップルとミントのコラボ！お楽しみあれｗ Ｌ：アップルミント（フレッシュ） ＝ ｛ ｔ：名称 ＝ アップルミント（フレッシュ）（アイテム） ｔ：要点 ＝ りんごの香り、小さな白い花、新鮮 ｔ：周辺環境 ＝ 畑 ｔ：評価 ＝ なし ｔ：特殊 ＝ ｛ ＊アップルミント（フレッシュ）のアイテムカテゴリ ＝ ，，，消費型アイテム。 ＊アップルミント（フレッシュ）の位置づけ ＝ ，，，薬草。 ＊アップルミント（フレッシュ）の効果１ ＝ ，，，料理に使うとリンゴの香りが着く。 ＊アップルミント（フレッシュ）の効果２ ＝ ，，，送った相手が、このアイテムを気に入るとその時の記憶強度が１．５倍になる。 ＊アップルミント（フレッシュ）の使用回数 ＝ ，，，使用回数（１回）。 ｝ ｔ：→次のアイドレス ＝ ハーブ料理のレシピ（アイテム）、ハーブを探して山へ（イベント） ｝ コメント アップルミントである。ハーブは料理や茶に使ったり、気分転換、入浴剤など色々な使い方がある。 その中でもアップルミント……の事はあんまり知らないんだよねぇ。ただ、リンゴとミントのコラボーは香りよいのかもね。 料理やお菓子の香りづけとかにも使えるんだよねぇ。
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商品名：脱臭ペーパーフレッシュ 製造元：アイリス 製造元・販売元サイト アイリスプラザ http //www.irisplaza.co.jp/Index.asp?KB=SHOSAI SID=P527140 【特徴】 紙系。トイレに流せる・可燃ごみとして処理 炭が配合されており脱臭効果が強い 【良い点】 脱臭効果はそこそこ強め 固まり方は割と強い 粉っぽくならず、部屋が粉だらけにならない 【悪い点】 取扱店が少ない 【その他・値段など】
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フレッシュプリキュア 『フレッシュプリキュア！』は、「プリキュアシリーズ」第6作。 プリキュアとしてではなく、普通の女の子としてそれぞれの夢に向かって歩き始めたのぞみたち。 【ストーリー】友達のために一生懸命になれる。桃園ラブは、そんな女の子。 そのラブが、ある日、道に迷って奇妙な洋館へとやって来てしまう。そこにいた占い師の少女から、いいことがあると言われて喜ぶラブだったが…。 [部分編集] フレッシュプリキュア Youtubeアニメ動画プレイリスト 【このページをお気に入りに追加！】〔 Youtube 〕・〔 動画 〕・〔 アニメ 〕 【リンク切れ報告・要望・応援】 ※検索リストのみのです。検索して話数をいれてください。例 1話の場合『01』 【Youtube検索リスト】 【予備】 【Veoh検索リスト】 【Dailymotion検索リスト】 【Daum検索リスト】 【stagevu検索リスト】 【ぱらすて検索リスト】 【ニコニコ動画検索リスト】 【パンドラ検索リスト】 [部分編集] ↑上記3つのランキングサイトに参加しています。↑ お役に立てたら1日1票ずつの応援お願いします。m(__)m フレッシュプリキュアのYoutube,Veoh,Dailymotion,Daum,Pandora等のアニメ無料動画紹介ページです。 タグ：Youtube,アニメ,ドラマ,動画,映画,wiki,無料,フレッシュプリキュア リンク切れ報告 リンク切れ報告はこちらから ※要望も可能です。 感想・コメント アニメ感想掲示板 リンク切れは上の報告よりしてください。 ここに書かれても受け付けれません。 01 - 名無しさん 2010-04-12 20 48 11 名前 - - -